Historia szkoły

Informacje ogólne

Z kart historii

Budynek szkół mieści się przy ulicy Grodzkiej 60, tuż pod Wawelem. W 1991 r. powstała Fundacja Edukacyjna im. J. S. Bandtkiego, która za cel postawiła sobie założenie i prowadzenie najpierw liceum ogólnokształcącego, a później gimnazjum. Fundacja jest organizacją niedochodową (typu non profit).

VII Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. M. Reja powstało w 1993 r. Pierwszym dyrektorem szkoły był wybitny pedagog, kierujący przez wiele lat V LO im. A. Witkowskiego, pan mgr Mieczysław Stefanów. W swojej działalności placówki nawiązują do dobrych tradycji szkoły, działającej w tym samym budynku w latach 1826-1939. Wraz z reformą szkolną w 1999 r. przy liceum powstało Prywatne Gimnazjum nr 8 im. M. Reja. Od września 2002 r. zgodnie z duchem przekształceń systemu edukacji rozpoczęło swoją działalność trzyletnie VII Prywatne Liceum Ogólnokształcące im. M. Reja.

Mała ilość uczniów w klasie sprzyja indywidualnemu traktowaniu każdego z nich oraz przyczynia się do miłej i życzliwej atmosfery.

Warunki nauczania, jakie zapewnia szkoła (pracownia informatyczna z dostępem do internetu, pracownie: biologiczna, chemiczna, fizyczna itp.) wraz z kwalifikacjami nauczycieli dają gwarancję zdobywania przez uczniów rzetelnej wiedzy i umiejętności praktycznych.

Kładziemy nacisk na samodzielność i umiejętność uczenia się. Szkoła średnia przygotowuje do egzaminu maturalnego i podjęcia studiów. Uczniowie mają możliwość indywidualnych, bezpośrednich spotkań-konsultacji z każdym prowadzącym zajęcia. Atutem naszej szkoły są zajęcia z języków obcych (język angielski, niemiecki, francuski, łaciński), prowadzone równocześnie na różnych poziomach zaawansowania. Każda klasa podzielona jest na małe grupy językowe. Organizowane wymiany ze szkołami z innych krajów pozwalają doskonalić język i poznawać kulturę danego kraju.

Celem szkoły jest rzetelne nauczanie a także rozwijanie zainteresowań uczniów. Służą temu organizowane zajęcia pozalekcyjne. Nasi młodzi artyści mogą doskonalić swe zdolności podczas zajęć kółka plastycznego. Dla osób zainteresowanych fotografią organizujemy zajęcia, które pozwalają na kształcenie i zdobycie umiejętności w zakresie sztuki kompozycji i fotografii.

Dużą wagę przykładamy do wychowania młodzieży. Przyświecają temu ideały tolerancji, otwartości, poszanowania dla drugiego człowieka, dyscypliny i porządku. Specyfiką szkoły są obowiązkowe lekcje etyki. Realizujemy także dwa programy edukacyjno-ekonomiczne: Zarządzanie firmą, Droga do sukcesu. Uczniowie praktycznie poznają tajniki funkcjonowania przedsiębiorstw oraz przygotowują się do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczno-gospodarczym naszego kraju.

Od 8 lat opiekujemy się wychowankami podkrakowskiego Domu Dziecka w Sieborowicach. Organizujemy zbiórki wszystkich potrzebnych rzeczy. Raz do roku przybywa do maluchów św. Mikołaj, który próbuje spełniać wszystkie marzenia dzieci.

Zgodnie z maksymą: „w zdrowym ciele zdrowy duch" chętni uczniowie mogą uczestniczyć w zajęciach sportowych. Oprócz tradycyjnych zajęć wychowania fizycznego istnieje możliwość brania udziału w zajęciach kółek wspinaczkowego i pływackiego. Absolwenci i uczniowie są zawodnikami kadry olimpijskiej w sportach zimowych (Blanka Isielonis, Małgorzata Kukucz - snowboard; Wojciech Podgórny, Filip Gocman, Józefina Gocman - narciarstwo alpejskie).

Mając na uwadze bezpieczeństwo uczniów naszej szkoły zdecydowaliśmy się na zewnętrzny monitoring

Szkoła jest:

• szkołą z tradycjami;
• miejscem, gdzie panuje przyjazna atmosfera sprzyjająca wszechstronnemu rozwojowi uczniów

Nauczyciele:

• realizują program nauczania, w nawiązaniu do lokalnej tradycji „małej ojczyzny", ucząc postaw patriotycznych w Unii Europejskiej,
• dbają o wszechstronny rozwój ucznia,
• przygotowują ucznia do egzaminu gimnazjalnego, maturalnego i studiów,
• służą młodzieży swoją wiedzą i doświadczeniem w dochodzeniu do dorosłości

Rodzice:

• współpracują ze szkołą we wszechstronnym rozwoju swoich dzieci,
• aktywnie wychowują i są partnerami w procesie wychowawczym młodzieży

Uczniowie:

• szanują swoich Rodziców, nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły
• są otwarci i tolerancyjni wobec swoich rówieśników
• nie tolerują wokół siebie przemocy
• dbają o swój rozwój
• świadomi własnej historii są wykształconymi, znającymi języki Europejczykami

KRYTERIA OCEN Z ZACHOWANIA

1. Ocenę WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który spełnia poniższe kryteria:

• wypełnia postanowienia regulaminu szkolnego,
• jest wzorem dla innych;
• wyróżnia się kulturą osobistą wobec wszystkich pracowników szkoły i kolegów oraz prezentuje taką postawę na wszystkich zajęciach organizowanych przez szkołę i poza nią;
• dba o kulturę słowa, stosuje formy grzecznościowe wobec dorosłych i kolegów;
• jest koleżeński i życzliwy wobec innych (z własnej inicjatywy pomaga kolegom np. w nauce, uzupełnianiu zaległości);
• okazuje szacunek osobom starszym;
• rozumie potrzeby osób niepełnosprawnych;
• jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości;
• jest uczciwy;
• jest zawsze przygotowany do zajęć (nosi niezbędne przybory szkolne);
• jest inicjatorem działań na rzecz klasy, szkoły, środowiska;
• reprezentuje szkołę poprzez aktywny udział w konkursach, zawodach, projektach, akcjach;
• wzorowo pełni dyżury klasowe i szkolne, sumiennie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków;
• wyróżnia się troską o mienie szkoły, klasy, kolegów;
• wyróżnia się troską o swój estetyczny wygląd:
• przestrzega zasad higieny osobistej;
• do szkoły nosi estetyczny, stosowny i schludny ubiór;
• na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym;
• dba o zdrowie swoje i innych, nie pali papierosów, nie zażywa środków odurzających;
• bezwzględnie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
• systematycznie uczęszcza na zajęcia, nie ma nieusprawiedliwionych spóźnień i nieobecności;

2. Ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który:

• wypełnia wszystkie obowiązki wynikające z regulaminu szkolnego;
• chętnie bierze udział w pracach na rzecz klasy, szkoły i środowiska, bardzo dobrze wywiązuje się z powierzonych mu zadań;
• systematycznie uczęszcza do szkoły, stara się być zawsze przygotowany do lekcji;
• nie ma uwag dotyczących niewłaściwego zachowania,
• troszczy się o mienie szkolne, społeczne i kolegów, dba o porządek otoczenia;
• dba o kulturę słowa, stosuje formy grzecznościowe, wobec dorosłych i kolegów, nie używa wulgarnego słownictwa;
• prezentuje wysoki poziom kultury osobistej;
• jest koleżeński i życzliwy wobec innych, chętnie pomaga innym;
• okazuje szacunek osobom starszym;
• rozumie potrzeby osób niepełnosprawnych;
• dba o swój estetyczny wygląd:
• przestrzega zasad higieny osobistej;
• do szkoły nosi stosowny i schludny ubiór;
• na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym;
• dba o zdrowie swoje i innych, nie ulega nałogom;
• jest tolerancyjny wobec innych kultur, narodowości, religii;
• bezwzględnie przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
• uczęszcza na zajęcia, nie ma nieusprawiedliwionych spóźnień i nieobecności;

3. Ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń który:

• przestrzega regulaminu szkolnego;
• bierze udział w życiu klasy i szkoły;
• dobrze wywiązuje się z powierzonych obowiązków;
• systematycznie uczęszcza na zajęcia i przygotowuje się do nich;
• nie otrzymuje licznych, powtarzających się lub dotyczących naruszenia regulaminu szkolnego uwag;
• szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów, pozostawia po sobie porządek;
• dba o kulturę słowa, stosuje formy grzecznościowe wobec dorosłych i kolegów, nie używa wulgarnego słownictwa;
• jest kulturalny, swoim zachowaniem stara się nie utrudniać pracy kolegom i pracownikom szkoły;
• jest koleżeński i życzliwy dla innych, szanuje ludzi starszych i niepełnosprawnych;
• dba o swój estetyczny wygląd:
• przestrzega zasad higieny osobistej;
• do szkoły nosi stosowny i schludny ubiór;
• na uroczystości szkolne przychodzi w stroju galowym;
• dba o swoje zdrowie, nie ulega nałogom;
• jest tolerancyjny wobec innych kultur, religii, narodowości;
• przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią;

4. Ocenę POPRAWNĄ z zachowania otrzymuje uczeń, który :

• na ogół spełnia obowiązki wynikające z regulaminu szkoły ( zdarzają mu się drobne uchybienia);
• uczestniczy w życiu szkoły i klasy;
• systematycznie uczęszcza na zajęcia, jest przygotowany do lekcji;
• nie otrzymuje licznych, powtarzających się uwag dotyczących niewłaściwego zachowania się podczas zajęć i przerw śródlekcyjnych;
• poprawnie zachowuje się w stosunku do pracowników szkoły i kolegów;
• na ogół wywiązuje się z obowiązków dyżurnego i powierzonych mu prac;
• przestrzega zasad higieny osobistej, dba o zdrowie swoje i innych, nie ulega nałogom;
• przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w szkole i poza nią;
• szanuje mienie szkolne, społeczne i prywatne, w przypadku zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonuje naprawy lub w inny sposób rekompensuje szkodę;
• nie znęca się fizycznie ani psychicznie nad innymi, szczególnie młodszymi i słabszymi;
• stara się unikać kłótni i konfliktów;
• wykazuje chęć współpracy z wychowawcą, pedagogiem lub psychologiem, pozytywnie reaguje na uwagi pracowników szkoły;
• stara się poprawić swoje zachowanie (widać postępy w pracy nad sobą);
• stara się być tolerancyjnym wobec innych kultur, narodowości i religii;

5. Ocenę NIEODPOWIEDNIĄ z zachowania otrzymuje uczeń, który :

• często łamie zasady regulaminu szkolnego;
• lekceważy obowiązki szkolne ( nie wykonuje poleceń nauczycieli, często jest nieprzygotowany do lekcji, swoim zachowaniem utrudnia prowadzenie zajęć );
• nie bierze udziału w życiu klasy i szkoły;
• ma liczne, powtarzające się uwagi, świadczące o wielokrotnym i świadomym łamaniu obowiązujących norm i zasad;
• nie stosuje się do zaleceń dotyczących stroju i wyglądu ( brak stroju galowego podczas uroczystości );
• nie wywiązuje się z powierzonych mu obowiązków lub wykonuje je niedbale;
• nie szanuje cudzej własności, niszczy mienie klasy, szkoły i kolegów;
• nie przestrzega zasad kulturalnego zachowania się wobec nauczycieli, personelu szkoły i kolegów, używa wulgarnych słów;
• swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla siebie i innych ( przynosi do szkoły niebezpieczne przedmioty, samowolnie opuszcza teren szkoły lub oddala się od grupy, na przerwach zachowuje się w sposób zagrażający bezpieczeństwu swojemu i innych);
• bierze udział w bójkach, kłamie, oszukuje;
• ulega nałogom;
• często spóźnia się na lekcje, ma od 6 do 25 nieusprawiedliwionych godzin lekcyjnych w semestrze;

6. Ocenę NAGANNĄ z zachowania otrzymuje uczeń, który:

• nie wykazuje poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych;
• nie przestrzega zasad regulaminu szkolnego;
• nie wywiązuje się z obowiązków ucznia;
• swoim zachowaniem : - uniemożliwia prowadzenie lekcji;
• daje zły przykład rówieśnikom;
• wpływa na nich demoralizująco;
• zagraża bezpieczeństwu własnemu i innych;
• prowokuje bójki, często bierze w nich udział, dopuścił się kradzieży;
• znęca się psychicznie i fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzanie, zastraszanie;
• rozmyślnie niszczy mienie szkolne lub prywatne, nie wywiązuje się z obowiązku naprawienia szkody;
• wobec nauczycieli, personelu szkoły i kolegów jest arogancki, wulgarny i agresywny;
• ulega nałogom ( pali papierosy lub pije alkohol albo stosuje środki odurzające lub je rozprowadza);
• wagaruje, bardzo często spóźnia się na zajęcia, w semestrze opuścił ponad 25 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia;